À propos

L'outil que j'aurais voulu qu'on me donne.

Un faucon veille sur son nid à l'aube, dans une vallée stylisée.

Je m'appelle Arnaud R. Je suis formateur et concepteur pédagogique, installé à Tours — et je forme encore aujourd'hui : chaque mois, je suis en salle (réelle ou virtuelle) pour des organismes de formation reconnus, face aux mêmes réalités que vous. Auparavant, vingt ans dans la technologie à l'international. Trilingue, passé par un MBA puis une certification en intelligence artificielle, j'ai surtout appris une chose : une technologie ne vaut que par ce que les personnes qui l'utilisent en font.

Pourquoi iakafokon

Depuis deux ans, les enseignants et les formateurs entendent la même injonction : « il faut s'y mettre ». Rarement accompagnée d'une carte, jamais d'un point de départ. Chacun avance à l'aveugle, entre les collègues qui semblent avoir dix longueurs d'avance et les outils qui promettent tout.

iakafokon est né de ce constat — et son nom en garde la trace : « il n'y a qu'à, il faut qu'on », la petite musique des donneurs de leçons. Ici, on fait l'inverse : un diagnostic honnête de l'endroit où vous en êtes, puis un plan concret pour avancer — ancré dans vos tâches réelles, pas dans des notions informatiques.

Ce que je crois

L'IA assiste, le professionnel décide. Aucun outil ne connaît votre classe mieux que vous. Tout ce que propose iakafokon garde la maîtrise pédagogique de votre côté.

L'éthique n'est pas une option. Données des élèves, transparence, esprit critique : c'est une dimension entière du diagnostic, pas une note de bas de page.

Votre résultat vous appartient. Score et plan restent privés — jamais transmis à votre établissement ni à votre hiérarchie. C'est un engagement, pas un réglage.

Arnaud R.